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ADENEX SE SUMA A LA RED DE EQUIPAMIENTOS DE EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (REDEEA)

La Red de Equipamientos de Educación Ambiental REDEEA, impulsada por los miembros del Seminario Permanente de Equipamientos de Educación Ambiental del CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental) del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, pretende poner a disposición de la sociedad los valiosos recursos, tanto públicos como privados, de los que se disponen en el sector (humanos, técnicos y de acceso a espacios naturales abiertos) para que, la necesaria “desescalada” y vuelta a la “normalidad”, permita atender no sólo a la salud física de las personas, sino también a los aspectos emocionales, psicológicos y sociales que esta situación está generando en toda la población y, de forma muy especial, en los sectores más vulnerables de la misma.

Los Equipamientos de Educación Ambiental se encuentran ubicados y desarrollan sus servicios educativos principalmente en espacios naturales y/o parques urbanos y periurbanos, de forma que pueden garantizar el necesario distanciamiento social. 

Muchas son las evidencias científicas que muestran que el contacto directo y frecuente con la naturaleza facilita la disminución del estrés, la recuperación tras sucesos traumáticos como el que vivimos en la actualidad. Aunque los Equipamientos cuentan con una oferta abierta a todo tipo de colectivos, los más vulnerables (infancia, adolescencia, personas mayores, personas con diversidad funcional, personas en riesgo de exclusión social, etc.) son sin duda los más afectados por la situación actual de pandemia y confinamiento, y los que necesitan más ese contacto.

Por tanto, el uso por parte de la sociedad de los Equipamientos de Educación Ambiental en el desconfinamiento es clave, ofreciéndose como una opción segura, saludable y controlada. Por todos estos motivos la REDEEA solicita al Ministerio de Transición Ecológica el apoyo necesario al sector de la Educación Ambiental. Para que pueda jugar el papel que le corresponde en el necesario enfoque de la sociedad hacia una verdadera y asegurada transición ecológica en el escenario post-COVID19, en coherencia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) marcados en la Agenda 2030.

ADENEX apoyó el manifiesto de la Red, para considerar a la misma como valioso recurso social y ambiental para la reconstrucción socioeconómica hacia la sostenibilidad.

Por otra parte, la REDEEA impulsa un Programa piloto de APOYO AL SISTEMA EDUCATIVO: Generación de nuevos escenarios de aprendizaje desde la EDUCACIÓN AMBIENTAL. Este programa piloto que propone una línea de apoyo al profesorado desde la educación ambiental, generando nuevos escenarios de aprendizaje fuera del aula en un contexto sanitario más favorable: patio, entorno cercano, espacios periurbanos y espacios naturales. Al mismo tiempo, pretende impulsar una cultura de la sostenibilidad trabajando aspectos ecosociales, así como facilitar la reconexión del profesorado y el alumnado con el medio ambiente cercano tras el confinamiento.

Existe un mapa interactivo de Equipamientos Ambientales por toda la geografía española que se puede consultar aquí.

 

CONVOCATORIA ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA Y ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

 

Convocatoria Asamblea General Extraordinaria
Casa del Sol sede de ADENEX (Mérida)
23 de enero de 2021

Primera convocatoria 9.30 horas
Segunda convocatoria 10.00 horas


Orden del día

1º Modificación de los estatutos

Propuesta de ampliación de fines de la asociación.

Solicitud de inscripción como asociación nacional.

2º Preguntas y Sugerencias


EL SECRETARIO GENERAL
Francisco Ángel Lopo López

 

ATENCIÓN L@s soci@s que quieran participar en la asamblea, tendrán que notificarlo al correo de la asociación Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., desde donde se indicara la plataforma online. La reunión no es presencial.

 


Convocatoria Asamblea General Ordinaria
Casa del Sol sede de ADENEX (Mérida)
23 de enero de 2021

Primera convocatoria 10.30 horas
Segunda convocatoria 11.00 horas

Orden del día
1.- Lectura del acta de la asamblea anterior.

2.- Memoria de Actividades 2020.

3.- Cuentas anuales 2020 y propuesta de presupuesto 2021.

4.- Informe de vocalías Junta Directiva

5.- Propuestas de proyectos y actividades 2021

6.- Premios ADENEX 2020.

7.- Preguntas y Sugerencias.

 EL SECRETARIO GENERAL
Francisco Ángel Lopo López

 

ATENCIÓN L@s soci@s que quieran participar en la asamblea, tendrán que notificarlo al correo de la asociación Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., desde donde se indicara la plataforma online. La reunión no es presencial.

 

ADENEX ha participado en la convocatoria 1m2 por el campo, los bosques y el monte.

 

ADENEX, una ocasión más, ha participado en el proyecto ‘1m2 por el campo, los bosques y el monte’ que está fomentado por LIBERA y que consiste en organizar una gran recogida colaborativa nacional anual para librar a la naturaleza de la basura que otros tiraron y no retiraron. A través de una convocatoria ciudadana salimos todos al campo, bosque o monte, a nuestra zona natural más cercana para intentar reducir la basura que hay en la naturaleza procurando quedarla a cero residuos.

Desde el 12 hasta el 20 de diciembre, en toda España, se recogerán datos sobre basura para poder así lograr un mayor conocimiento de las causas y efectos que tienen todos esos desechos tirados en los entornos naturales terrestres.

Para poder abordar el problema de la basura abandonada es necesario saber más sobre su cantidad, composición, origen, comportamiento, áreas de acumulación, etc. De esta manera, podremos identificar soluciones eficaces para su prevención. Por este motivo, la limpieza se realiza en un espacio reducido de 6*100 metros donde se contabiliza y se caracteriza todo residuo que se recoge a través de una nueva herramienta, una APP llamada eLitter.

 

En esta ocasión, el espacio elegido para su caracterización ha sido el Merendero Municipal de Puebla de la Calzada, donde participaron 10 personas voluntarias, tanto del ayuntamiento de Puebla de la Calzada como de nuestra organización la tarde del 15 de diciembre.

A pesar de ser una zona relativamente limpia, donde a simple vista puede parecer que no existe una gran cantidad de residuos, pudimos recoger en un transepto de 6*100 metros la siguientes cantidades: 2,8 kg de envases, 2,4 kg de vidrio, 2,5 kg de restos y 0,1 kg de papel y cartón.

 

 

 

 

Nueva Jornada de Anillamiento en el Merendero Municipal de Puebla de la Calzada.

 

 

La Sección de zoología de ADENEX ha vuelto a realizar este pasado domingo 20 de diciembre, una nueva Jornada de Anillamiento en el río Guadiana para el estudio de la población de Aves en diferentes épocas del año, en concreto, en el merendero municipal de Puebla de la Calzada.

Este estudio se realiza con el apoyo de voluntarios/as y técnicos/as de ADENEX con la correspondiente homologación para realización del Anillamiento Científico de Aves; herramienta que sirve para estudiar distintos aspectos de la biología de las poblaciones de aves silvestres.

Esta técnica de estudio, además de aportar una valiosa información sobre las aves, es una actividad muy educativa y sensibilizadora para las personas que se inician en el estudio de las aves.

El proyecto se realizará a través de jornadas de anillamiento periódicas y las salidas serán, de al menos, dos días al mes.

Durante esta jornada se han capturado 137 Aves de 13 especies diferente para su marcaje, entre ella, un Gorrión moruno con leucismo (falta de pigmentación) que podéis ver en la foto de entrada del artículo. Otras de las especies anilladas en la jornada han sido las siguiente:

 

Mito común (Aegithalos caudatus)

Mosquitero común (Phylloscopus collybita)​

Rabilargo ibérico (Cyanopica cooki)

Gorrión moruno (Passer hispaniolensis)

Bisbita común (Anthus pratensis)​​

Petirrojo europeo (Erithacus rubecula)

Lavandera Blanca (Motacilla alba)

Lavandera Cascadeña (Motacilla cinerea)

 

Desde ADENEX os iremos informando de la realización de estas jornadas de anillamiento. Todas aquellas personas interesadas en participar o que necesiten ampliar información sobre el tema, pueden escribir al email Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

 

 

NATURALEZA, MÁS QUE NUNCA

En la actual crisis sanitaria, social y ambiental se hace más necesario que nunca fomentar el contacto con la naturaleza. Está demostrado que los niños y niñas aprenden disfrutando de su entorno de manera más cercana, sana y beneficiosa. Además, especialmente en estos momentos, estos espacios son los más seguros.

La situación actual (cierre de centros educativos, la falta de actividad en el exterior, etc.) puede causar apatía, angustia, irritabilidad y degenerar en trastornos psiquiátricos en la población, con una especial incidencia en la infantil. Entre las terapias efectivas para el tratamiento del trauma infantil está la actividad al aire libre.
El Catedrático de Psicología Ambiental de la Universidad Autónoma de Madrid, José Antonio Corraliza, explica que, al no tener contacto directo con entornos naturales, es decir, una estimulación natural (fundamental para el sistema nervioso), se da el fenómeno de la extinción de la experiencia. «Estudiando la relación entre el nivel de estrés percibido en la infancia y la naturaleza cercana, descubrimos que, a mayor nivel de esta última, menor estrés», comenta.

Para Corraliza mientras la tecnología aporta datos y conocimiento, el contacto directo con lo natural mejora la respuesta emocional y los sentimientos de implicación y vinculación emocional con la naturaleza. Si se quiere provocar cambios positivos en la sociedad, no se puede esperar que vengan motivados por mensajes catastrofistas. El aprendizaje debe generarse a través del amor. «En psicología hay una máxima que dice que el placer marca, el dolor borra». Para que el alumnado comprenda la importancia de proteger la naturaleza, «se necesita provocar emociones positivas de conexión emocional con ella».

Desde el ámbito de la pediatría, la educación y la psicología ya se habla del trastorno por déficit de naturaleza, que afecta a la infancia que vive sin el contacto con entornos naturales, manifestándose en forma de obesidad, trastornos de aprendizaje, hiperactividad, fatiga crónica o depresión, entre otros síntomas.

Son ya muchas las voces expertas que dicen que la infancia privada de las experiencias en la naturaleza pierde importantes espacios de desarrollo cognitivo y emocional, pierde capacidad de exploración, de creatividad, de destreza para la convivencia y la resolución de problemas. Diversos estudios prueban que cuando la etapa infantil trascurre en el campo se enferma menos, se tiene mejor concentración y autodisciplina, mejor coordinación física, equilibrio y agilidad, además de más imaginación, habilidad para divertirse y de colaboración, capacidad de razonamiento y paz interior.

El contacto con la naturaleza incide en el movimiento, que repercute en el número de conexiones neuronales, lo que favorece el desarrollo intelectual y el aprendizaje cognitivo. Correr por el campo, oler una flor, plantar semillas, contemplar una dehesa o ver cómo nace un cordero son estímulos para el cerebro y para las emociones. Todo ello provoca sensaciones que, a su vez, suscitan emociones, y estas sirven para construir el conocimiento. Lo que se aprende de manera emocional permanece más fácilmente en la memoria.

El contacto con la naturaleza mejora el desarrollo emocional infantil. En el campo es fácil trabajar la tolerancia a la frustración por ejemplo como cuando llueve, te mojas y te tienes que aguantar. También se trabaja, de forma fácil y natural, la calma, la empatía y el respeto mediante la observación y el contacto con los animales y plantas.

En la naturaleza se sienten menos emociones negativas. Se ha demostrado que los niños y niñas son más observadores y muestran más agradecimiento. A las personas agradecidas les late mejor el corazón porque se liberan endorfinas que regulan la presión sanguínea. Además, los espacios naturales son un gran recurso pedagógico, para aprender a discriminar, categorizar y ordenar información, establecer vínculos con el entorno y los seres vivos y desarrollar sentimientos de respeto y de protección del medio ambiente.

Una herramienta imprescindible para unir a la infancia con la naturaleza son los equipamientos de educación ambiental. Estos desarrollan sus servicios educativos en espacios naturales, parques urbanos y periurbanos, de forma que se garantiza el distanciamiento social. Cuentan con una oferta de actividades adaptadas a los requerimientos de la situación sanitaria actual.

Desde ADENEX apoyamos el MANIFIESTO de la Red Estatal de Equipamientos de Educación Ambiental ya que defendemos el papel clave de dichos equipamientos como opción segura, saludable y controlada en el desconfinamiento. A la vez que solicitamos el apoyo necesario al sector de la educación ambiental para que pueda jugar el papel que le corresponde hacia la necesaria transición ecológica.

ADENEX ofrece a toda la sociedad, en particular a la extremeña y a los colectivos de población más vulnerables, disfrutar del Centro de Investigación y Educación ambiental de La Fontanita, en la Sierra de Montánchez, provincia de Cáceres, donde ofertamos actividades y experiencias en contacto con la Naturaleza, propiciando el vínculo con el entorno natural.

Contacto

    

Plaza de Santo Angel, 1
06800 Mérida (Extremadura)

 

telf: +34 924 387 189

 

 adenex@adenex.org

 

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